บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา  การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

          Science Experiences Management for Early Childhood  

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันอังคาร  ที่  23  เดือน  กันยายน  พ.ศ. 2557   เวลา   14.10 น. - 17.30 น.

Knowledge

          - การนำเสนอบทความของเพื่อน

          1. เด็กปฐมวัยเรียนวิทยาศาสตร์จากเป็ดและไก่  

                จัดการเรียนรู้ผ่านนิทาน มีการสอนเด็กโดยการร้องเพลง สนทนาและตั้งคำถาม : ดูเพิ่มเติม

                : นำเสนอโดย นางสาวนภาวรรณ กรุดขุนเทียน

           2.  5 แนวทางสอนคิด เติมวิทย์ให้เด็กอนุบาล

                วิทยาศาสตร์ คือ ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง ซึ่งความพยายามเช่นนี้จะติดตัวกับมนุษย์เรามาตั้งแต่แรกเกิด เห็นได้จากธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็น 

ช่างสังเกต คอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาเจอ และบางครั้งก็เป็นคำถามที่ยากเกินกว่าที่ผู้ใหญ่จะให้คำตอบ :

ดูเพิ่มเติม

                : นำเสนอโดย นางสาวสุธาสินี  ธรรมานนท์

           3.  วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                เด็กเล็กๆมีธรรมชาติที่อยากรู้อยากเห็น  สามารถแสวงหาความรู้จากสิ่งต่างๆรอบตัวเขาและเริ่มเข้าใจสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่  กิจกรรมวิทยาศาสตร์ทำให้เด็กสนใจวัตถุและเหตุการณ์ เด็กเล็กมีวิธีการเรียนรู้คล้ายวิทยาศาสตร์สามารถทำงานด้วยทักษะการแสวงหาความรู้

             : นำเสนอโดย นางสาวนฤมล  อิสระ

           4.  โลกของเราดำเนินอยู่ได้อย่างไร : นำเสนอโดย นางสาวยุพดี สนประเสริฐ

                 สสวท. ได้เห็นความสำคัญของการปลูกฝังการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตั้งแต่ระดับปฐมวัย 

โดยได้ดำเนิน “โครงการบูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีปฐมวัย” ขึ้น 

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2549 เป็นต้นมา ในรูปของกิจกรรมบูรณาการสหวิชา ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ การคิด และลงมือแก้ปัญหาด้วยประสบการณ์ตรงอย่างเหมาะสมกับวัย และเป็นไปตามหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย : ดูเพิ่มเติม

         - กิจกรรมพับกระดาษ

        - นำเสนอหน่วยการจัดประสบการณ์

Applications

       - ในการจัดกิจกรรมให้แก่เด็กควรเลือกกิจกรรมที่เด็กให้ความสนใจ เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก ไม่ยากและง่ายจนเกินไป เด็กสามารถทำได้เอง ซึ่งจะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

       - กิจกรรมในชั้นเรียนในวันนี้สามารถนำไปปรับใช้กับเด็กได้จริง เด็กสามารถเรียนรู้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้จากกิจกรรมนี้ ซึ่งผู้สอนอาจนำไปประยุกต์เพิ่มเติมหรือปรับใช้ให้มีความเหมาะสมกับเด็กมากยิ่งขึ้นเพื่อเด็กจะได้เกิดการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ

       - จากบทความที่เพื่อนนำเสนอทำให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น ซึ่งสามารถนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่เด็กได้

Evaluation

       - Self : เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกิจกรรมและให้ความร่วมมือในการแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามในระหว่างเรียน       - Friends : ตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการตอบคำถามในระหว่างเรียน จดบันทึกสิ่งที่อาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติม       - Teachers : 

          • การถามคำถามผู้เรียน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิดและมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม

          • ให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับหน่วยการจัดประสบการณ์ เพื่อให้นักศึกษาได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการแก้ไข

          • มีการแนะทำเทคนิคในการจัดกิจกรรมให้แก่เด็ก คือ ควรให้เด็กเป็นผู้ทดลองและลงมือทำกิจกรรมต่างๆด้วยตนเองเพื่อให้เด็กเกิดทักษะต่างๆ